Zoeken

Tussentijdse beoordeling door Alex Arts

BBQ
10 apr 2016
3 minuten om te lezen

Om een duidelijk beeld te krijgen over op welke punten ik achterloop en op welke punten mijn project en mijn blog nog aandacht vereisen heb ik mijn blog laten controleren door een klasgenoot. Deze klasgenoot heeft mijn blog beoordeeld aan de hand van de uiteindelijke beoordelingscriteria en van zijn bevindingen zal ik hieronder een opsomming maken.

Kerntaak 1.2 werkproces: uitwerken van ontwerpen

De student houdt rekening met feedback van begeleiders bij het uitwerken van het product. Bij grote ontwerpbeslissingen gaat de student actief op zoek naar feedback.
De student toont inzicht in constructies, gaat actief op zoek naar oplossingen voor ontwerpproblemen en past constructies zodanig aan dat deze geschikt zijn voor de BBQ
De student maakt, waar nodig, gebruik van modellen om het ontwerp te kunnen beoordelen. De modellen zijn verzorgd en dienen het doel.
De student maakt, wanneer toepasselijk, gebruik van handschetsen om ontwerpkeuzes te kunnen communiceren met anderen. De schetsen zijn verzorgd en dienen het doel.

Kerntaak 1.3 kiezen materialen en onderdelen

Student maakt optimaal gebruik van standaard onderdelen en combineert dit zelf gemaakte onderdelen om een efficiënte productie te garanderen.

Kerntaak 2.1 werkproces: Verzamelen en verwerken van productiegegevens

De inzet van productiemethoden wordt tijdig met begeleiders besproken waarbij (on)mogelijkheden worden doorgenomen. Hierdoor heeft de student voldoende tijd om aanpassingen te doen. Advies wordt, waar nodig, opgevolgd.
De student maakt optimaal gebruik van de productiemogelijkheden: Het ontwerp wordt dusdanig aangepast dat productie en assemblage van het ontwerp zo efficiënt mogelijk gebeurt.
De student inventariseert de verschillende methoden om prototypen en het eindmodel te maken. De student maakt een optimale keuze uit de beschikbare middelen om verschillende onderdelen te produceren en past het ontwerp zodanig op de mogelijkheden aan dat een realiseerbaar model gemaakt kan worden dat nauw aansluit bij het oorspronkelijke ontwerp.
De student inventariseert de verschillende methoden om prototypen en het eindmodel te maken. De student maakt een optimale keuze uit de beschikbare middelen om verschillende onderdelen te produceren en past het ontwerp zodanig op de mogelijkheden aan dat een realiseerbaar model gemaakt kan worden dat nauw aansluit bij het oorspronkelijke ontwerp.

Kerntaak 2.2 werkproces: maken van een tekeningenpakket

De student maakt een onvolledig tekeningenpakket van zowel inkoop onderdelen als zelf te maken onderdelen voor de BBQ.
De student gebruikt op efficiënte wijze ze beschikbare opties in het CAD-programma om het ontwerp uit te werken. Ontwerpen zijn parametrisch opgezet zodat modellen eenvoudig aan te passen zijn. Dit resulteert in een heldere ontwerpstructuur en efficiënt opgebouwde CAD-files.
De student maakt geen of een onvolledige set werktekeningen van het CAD- bestand. Maattekeningen van te produceren onderdelen zijn niet aanwezig.

Kerntaak 2.3 werkproces: organisatie van mensen en middelen

De student houdt regelmatig overlegmomenten om de voortgang te bespreken.
De student registreert besproken onderwerpen en verwerkt deze in het verslag.
De student stemt bijtijds met betrokken partijen af wat zijn of haar plannen zijn zodat de partijen kunnen anticiperen op materialen en middelen die de student nodig heeft om het project te doorlopen.

Kerntaak 3.3 werkproces: uitvoeren kwaliteitscontroles

De student maakt middels een helder en compleet gedocumenteerd projectverloop duidelijk welke stappen zijn doorlopen om tot een optimaal produceer baar en functionerend product te komen. Alle ontwerpkeuzes die tot het eindmodel leiden zijn op logische wijze terug te vinden.

Kerntaak 3.4 werkproces: oplevering van werk

De student draagt zorg voor een professionele presentatie van het eigen product, waarin alle stappen van het proces duidelijk worden gemaakt.
De student overlegt aan het einde van het project de vergaarde documentatie van het ontwerptraject in de vorm van een pdf-document van de blogsite of een verslag.
De student stemt het ontwerp af met begeleiders. De student houdt rekening met op- en aanmerkingen en past het ontwerp hierop aan.

Hierna mag duidelijk zijn dat de aandacht naar kerntaak 2.2 en kerntaak 2.1 moet gaan. Naast de officieel beoordelingscriteria had deze klasgenoot ook nog wat andere tips.

Zet namen bij de gespreksverslagen
Zet datums bij de gespreksverslagen
De blog is erg traag, dit komt mogelijk door de animatie op de achtergrond. Deze zal ik verwijderen.